Geh Denken! // Holocaust Education – ein Nebenjob?

Die Bedeutung des Lehrens und Lernens über National­sozialismus und Shoah wird in der Öffentlichkeit regelmäßig betont. Insbesondere NS­-Gedenkstätten sollen Orte der Demokratiebildung und der Prävention von Rechtsextremismus sein. Selten wird jedoch nach den erforderlichen Rahmenbe­dingungen gefragt. Diese weisen erhebliche Diskrepanzen zu den ambitionierten pädagogischen Zielsetzungen auf.
Während Rassismus und Antisemitismus in den Ausbildungen von Guides bzw. Vermittler*innen weitgehend fehlen, sind sie mit prekären Beschäftigungsbedingungen konfrontiert – mit weitreichenden Folgen. Ein Positionspapier präsentiert konkrete
Verbesserungsmöglichkeiten.

Michael Hollogschwandtner, Netzwerk transform! Europe, Wien

In Kooperation mit dem Verein GEDENKDIENST.